特殊教育学习障碍理学硕士
拥有特殊教育学习障碍理学硕士学位, 你可以把特殊教育背书和硕士学位结合起来.
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我们的在线特殊教育硕士课程通过使用必要的适应性工具帮助学生充分发挥他们的能力,为毕业生准备好创造包容性的学习环境. 您将掌握进度监控,以评估学生的成功和挫折,并提出有意义的解决方案. 我们的学习障碍项目包括语言课程, 读写能力, 教育研究方法, 程序上的保障, 以及为教师和学生提供的技术. 您将了解文件要求和影响教育景观的联邦和州立法.
康科迪亚大学的特殊教育硕士课程是通过方便的在线提供的, 八周的课程. 我们的课程是为K-12教育工作者设计的,他们有兴趣在他们的小学或中学教学证书上增加硕士学位和密歇根州特殊教育学习障碍(SM)领域的认可.
我们的特殊教育硕士学位是一个36学分的项目,课程目标与密歇根特殊教育管理规则和州际教师评估和支持联盟(InTASC)一致。. 考生必须完成8周的指导学生教学, 还有一个学生教学研讨会. 你可以选择获得一个 特殊教育背书 没有硕士学位,如果你愿意的话.
项目学习成果
在这个节目中, 候选人不仅要满足在密歇根州教授特殊教育的要求, 但他们也将学会:
- 创建有用的早期干预方法
- 确保残疾学生得到他们需要的支持
- 使用适应性工具帮助学生参与课堂和学校社区
- 评估阅读技能,并为有学习障碍的学生提供解决方案
- 了解影响残疾学生教育的联邦和州立法
- 改变课程以适应每个学生的个人需求
- 学习如何有效地与家长、其他老师和卫生保健专业人员合作
- 参加实地实习,获得实际操作知识
- 准备包容性的课程计划,更改材料,并衡量学生的进步
本课程的申请人可能有资格获得 自造教育发还补助金 或特殊奖学金. 要了解您是否符合资格,请访问 不常见的奖学金 页面. 奖学金申请必须在申请人申请该项目后每学年在线填写并提交一次.
推荐给你 (基于你看过的节目)
- 在线
学士学位3.平均绩点为0,可以被完全录取
有效教师证书
目前正在接受申请,并审查春季(1月至4月)和秋季(7月至8月)开学日期。.
课程采用8周的速成制. 申请人可以申请背书课程(30学分), 或硕士学位背书项目(36学分).
只支持:
- 访问 gildiya-masterov.com/apply 哪一个会带你去申请非学位.
- 在联系信息下面,填写您的联系信息.
- 在学术抱负下,选择,我打算报名成为一名 继续教育(只适用于研究生教育)
- 在预期入职期限下,选择: 合适的词
- 在“请选择许可证或课程”下,选择: 特殊教育学习障碍背书
- 在位置/交付格式下,选择: 在线
- 填写“威尼斯人网上赌场基数”页面的其余部分,然后点击CONTINUE. 从这里开始,您将完成应用程序的第一步. 然后你可以登录和退出威尼斯人网上赌场账户来完成剩下的工作. 威尼斯人网上赌场招生顾问会与你联系,协助你完成接下来的步骤. 要完整提交申请,请提交:
- 一页纸的短文,描述你获得研究生学位的原因
- 威尼斯人网上赌场教育和工作经历
- 两封推荐信
- 官方成绩单
获得理学硕士学位:
- 访问 gildiya-masterov.com/apply 哪一项可以帮你申请研究生.
- 在联系信息下面,填写您的联系信息.
- 在学术项目下,选择: 教育-特殊教育学习障碍(NCATE/MI认可)
- 在预期入职期限下,选择: 合适的词
- 在校园位置下,选择: 在线
- 填写“威尼斯人网上赌场基数”页面的其余部分,然后点击CONTINUE. 从这里开始,您将完成应用程序的第一步. 然后你可以登录和退出威尼斯人网上赌场账户来完成剩下的工作. 威尼斯人网上赌场招生顾问会与你联系,协助你完成接下来的步骤. 要完整提交申请,请提交:
额外的信息
- 研究生入学考试如GRE是不需要的.
- 如果你在过去七年内完成了研究生水平的课程,并希望对他们进行评估,以确定是否可能转学, 请联系威尼斯人网上赌场招生顾问,了解更多关于转移研究生学分的信息.
- 国际学生应与国际学生服务办公室联系.admissions@cuaa.Edu了解更多申请要求.
- 评估:当申请人的文件完成时, 该文件被转发给招生委员会审查.
威尼斯人网上赌场
欲了解更多信息,请威尼斯人网上赌场的研究生招生团队 研究生.admissions@gildiya-masterov.com or 734-995-7527.
主管Cammie杜德克对此
兼职教授
电话:(248)342-4856
生物
我把我的一生都献给了教育和家庭. 上帝给我们的礼物就是我们的生命. 我们如何生活是我们献给上帝的礼物. 我努力过好我的生活. 我当了40多年的老师,做了12年的兼职教授. 教学继续给我的生活带来快乐. 每一天, 我从我的学生那里学到了一些新的和有价值的东西, 希望, 他们学到了一些新的、有价值的东西, 也.
教育
- 硕士-特殊教育学习障碍; 奥克兰大学(1983)
- 硕士-教育心理学, 韦恩州立大学(1975)
教学的兴趣
- 特殊教育学习障碍
- 教有困难的读者
- 课程发展与教学策略